耕三尺讲坛，为大爱之事；沐师者炬火，行至远之途。为大力弘扬教育家精神，践行为党育人、为国育才的初心使命，学校开展了“做有温度的好老师”活动，推选出一批师德高尚、勤钻善研、仁爱奉献的有温度的师者典范。让我们以微言记录大义，用文字展示仁心，将他们日常生活和工作中的有爱暖心举措形诸笔墨，传诸众心，以此为契机，带动每一位老师争做受学生尊敬和爱戴的好老师，成为有情怀、有水平、有温度的大先生。
张红晓：用真诚和爱滋润学生的心灵
张红晓，现任高三政治组备课组长，2018年参加工作以来，她以满腔热情对待工作和学生，兢兢业业、勤勤恳恳，在自己的工作岗位上发光发热。她曾获得山东省青年教师教学竞赛二等奖、潍坊市教学成果奖等荣誉称号。“用爱撒播希望，用真诚对待学生”，张红晓老师第一天踏上讲台，便对自己作出了承诺。随着时间的推移，张老师和学生之间的故事每天都在不断地发生，有快乐，有伤感，有令人振奋的，也有让人无奈的。但无论如何，张老师每天都在坚守着自己当初的承诺。这些故事最大的价值在于影响了张老师对教师职业内涵的理解，也让她在教师这个岗位上逐渐成熟起来。去年张老师接手了一个新班级，班里有一个非常优秀的女孩儿小丽（化名），但张老师却发现小丽在上课时总是低着头，让她回答问题也不说话，甚至有些抵触情绪。于是张老师向之前教过小丽的老师进行了解，老师们都表示小丽是一个非常优秀的学生，活泼开朗，上课回答问题积极。张老师百思不得其解，于是找到小丽，真诚地进行了一次谈话。原来小丽是一个非常念旧的女孩子，她与上一位老师感情深厚，虽然进入了一个新的班级，但仍然对原来的老师念念不忘，一直沉浸在上一位老师的教学中无法自拔。张老师明白了其中缘由之后，首先表扬了小丽是一个重感情的人，同时又从要快速适应新环境的角度对小丽进行了开导：命运掌握在自己手中，当你无法改变周围的环境时，就要学会适应新的环境。现在是高三冲刺的关键时期，谁在新环境中适应得更快，谁就能取得主动，老师希望你能尽快适应新的老师。经过这一次真诚地交流，再到上课的时候，张老师发现她听讲时抬起了头，也开始试着回答问题了。尽管小丽还没有回到最佳的状态，但张老师仍然感到非常欣慰，因为这是张老师有限的教学生涯中一个小小的成功，也因此鼓励着张老师更加热爱这份事业。在之后的一次考试中，小丽的成绩很不理想，张老师于是把她叫到办公室，跟她一起分析成绩，查找问题，鼓励她继续努力，小丽点了点头。张老师知道，自己的工作应该是得到了小丽的认可。再到后来，在检查作业的时候，张老师会在小丽的笔记本上写几句鼓励的话语。慢慢地，小丽上课开始积极主动地回答问题了，那个活泼开朗、勤奋好学的小丽又回来了。至此，小丽已经完全接受了张老师。张老师也认为这是对自己工作的最大认可。高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。张红晓老师不想苍白空洞地说自己为教育事业做了些什么，但她敢说，她从教学的第一天起，就是一步一个脚印踏踏实实地走过来的，她以满腔的热情无微不至地关爱着学生。正是这份真诚的、真挚的、无私的、深沉的爱，使张老师的教师生涯也充满了阳光和快乐，再多的辛苦劳累，在孩子们纯真的笑容之也会下烟消云散，无影无踪! 优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力。愿我们都能成长为更优秀更温暖的老师。
石祥美：师者如光，微以致远
石祥美，中共党员，厦门大学硕士研究生。现为高二12班班主任。自2019年参教以来，获得过寿光市高考优胜个人、潍坊市科技辅导员创新成果竞赛二等奖，并多次辅导学生在科技论文大赛和创新实验比赛中获奖。
《师说》有云，“师者，所以传道受业解惑也”。教师不仅仅是一份职业，更是一份关于爱的事业。作为一名有着12年党龄的党员教师，石祥美时刻牢记自己的身份，也深知“教书育人”四个字所含的分量之厚重。作为班主任，石祥美老师用心做好班级的组织和管理，营造良好班风，注重做好家校沟通。她始终做到将学生的身心健康放在首位，通过多种方式来了解学生，关心学生，用爱心和耐心为学生撑起了一方晴空。班上有个叫小勇（化名）的男生，早在高一开学的时候，石老师就留意到了他。他嗓门很大，性格外向，很快就跟班里的同学都混熟了。军训的时候他表现出色，经常被教官选出来做示范动作。在太阳下站军姿的时候，即使热到满头大汗，也会咬牙坚持。军训结束，他毛遂自荐想担任班里的副班长。石老师问他为什么不竞选班长，他不好意思地挠挠头，说怕自己干不好，还是给班长打打下手吧，石老师同意了他的请求。在接下来的日子里，小勇积极为班级服务，主动打水、搬书，获得了老师和同学们的认可。但是随着高中课程内容的增多、难度的加大，小勇学习上的不良习惯便慢慢暴露了出来。上课注意力不够集中，经常性地开小差、打瞌睡等。加上小勇本来就基础一般，慢慢地，上课越来越听不懂，于是，刚入学时十足的干劲这时便偃旗息鼓了。石老师及时发现了这个问题，约他到办公室进行了一番长谈。但石老师也知道，不良习惯不是约谈一次就能改掉的，必须制定详细的措施，并跟上督促才能见成效。于是，为了督促小勇的学习，石老师帮他制作了一张学习跟踪记录表，让其每天记录下课上举手回答问题的次数，以及课下主动问老师和同学题目的次数。每当完成得好的时候，石老师就在记录表上写下一段鼓励的话。经过一段时间的坚持，小勇上课的状态终于有了改变，然而月考结束后，小勇的成绩并不理想。正当他感到沮丧时，学校要举行秋季运动会。石老师觉得机会来了，于是石老师鼓励小勇积极参加运动会。最终在老师的鼓励下，小勇参加了一个长跑项目，虽然成绩不错，但并没有达到自己预期的目标。正当小勇为没有取得更好的名次而遗憾时，石老师找到了他，问他本次比赛是否用尽了全力。他想了想回答说：“自己尽力了，但是如果勤加锻炼，应该可以跑得更快。”石老师语重心长地对他说：“学习也是同样的道理。你是有能力学得更好的，但需要你勤加练习，才能取得更理想的成绩啊！”果然，运动会结束以后，小勇变得勤奋了很多，成绩也跃升到了班级上游。但是一棵幼苗的成长，需要园丁不断地浇灌。期中考试后，他开始有些浮躁和自满，甚至发生了在晚休时间严重扰乱他人休息的违纪行为。这一次，石老师狠狠地批评了他。一边是热心班级事务、乐于助人、积极上进的形象，一边却是自制力如此之差的现状。爱之深，责之切，但凡有一点微光，石老师也想让微光照亮更远的地方，石老师决定拿出更多的耐心去帮助他。基于小勇学习动力不足、自制力较差的情况，石老师决定进行家访。家访发现，小勇父母常年在外地做生意，家境较为富裕，给孩子提供的物质生活较丰富，但是与孩子沟通较少。导致孩子缺乏家庭指引，没有方向感和进取心。于是石老师建议父母多与孩子沟通，用自己的社会经验引导孩子树立学习目标。除了电话沟通外，也可以用书信的形式进行交流，这样更有利于孩子慢慢品味父母的期望。家长听取了石老师的意见。一段时间下来，小勇慢慢懂得了父母的不容易，也明白了学习的重要性。同时，石老师在知道他有美术功底后，让其以“梦想启航”为主题帮助班级出一期黑板报。石老师还在班里召开了“关于梦想”的主题班会，以此激发学生的责任感和使命感。因小勇的父母平时不在身边，石老师在生活上更加关心小勇，会在寒冷的冬天送他手套，在他感冒咳嗽的时候给他买药，也会奖励他一些文件夹、笔记本之类的学习用品。经过石老师不懈的努力，小勇在学习上变得非常用功，最终考取了外省的一所知名大学。石祥美老师关心和教育学生的故事还有很多，送生病的学生去诊所，为贫困的学生带早饭，帮内向的学生融入集体，劝想辍学的学生继续学业等等。她说，每一位老师都宛如一颗星辰，光亮虽然微弱，却能点亮学生的课堂，点燃学生的梦想。 教师的工作很宏大，关乎祖国的未来；教师的工作又很微小，所立之处，不过三尺讲台。教育是一场温暖的修行，石祥美老师会继续坚守初心，在教育的沃土上深耕细作，为祖国培育出满园的桃李芬芳！
郝东明：遇见美好，做一个温暖的引路人
郝东明，1998年参加工作，担任班主任工作25年，现为高一5班班主任。曾获得寿光市优秀教师、寿光市优秀班主任、寿光市教学能手、潍坊市教学成果奖二等奖等荣誉称号。
在班级工作中，郝老师以人为本，总是用无私的爱去抚慰学生的心灵。“‘一日为师，终身为父’这句话常常被学生用来表达对老师的尊敬之情，但是换个角度，让老师来理解这句话，它所表达的内涵则是：只要是我的学生，我就应该关心教育他们。”这是郝东明老师从教二十多年的真切感受。在教育这条长路上，郝老师希望能够慢慢地走，默默耕耘，让年轻一代情感更丰富，道德更完善，精神更健全。有一年，郝老师的班上有一位叫小娟（化名）的女生，郝老师发现，她有时穿衣不太得体，并且整天闷闷不乐，很少与别人说话，走路总是低着头，见到老师也会本能地躲着走。经过侧面了解，原来小娟的老家在边远的外省，她是跟随父母远离家乡来到本地求学的，而且父母文化程度不高，只是靠务工维持生计。面对小娟的情况，作为一名有经验的班主任，郝老师知道必须让她建立起自信。于是郝老师拨通了小娟父亲的电话进一步了解情况。原来小娟的家境一般，现在又来到了新环境，口音以及生活习惯上的差异使她迟迟不能融入这个集体，心理压力特别大，甚至有了辍学的想法。了解到这些情况后，郝老师才意识到，自己的班主任工作还不够细致。于是，郝老师马上召开了一场主题班会——“尊重他人就是尊重自己”。在班会上，郝老师让同学们各抒己见，表达自己对“尊重他人”的看法，并且指出了应该如何尊重别人和帮助别人。此次班会过后，同学们都在悄悄发生着改变，开始有意识地尊重他人了，也不会有意无意地开小娟的玩笑了。而且作为一名有经验的班主任，郝老师也明白，自己更要为同学们作出榜样。所以，当在走廊里遇到小娟的时候，郝老师会主动与她打招呼，并顺便问问她上节课听得怎么样。而且为了不让敏感的小娟觉得自己特殊，郝老师总是热情地跟每一位同学都打招呼。课间也会装作不经意间走到小娟的旁边和她聊上几句。为了解决小娟的方言问题，班会课上，郝东明老师借“推普周”的机会，就带着同学们一起学习普通话，一起互动。慢慢地，她开始主动与老师问好，和同学们的关系也明显融洽了。经过几个月的努力，小娟人际关系越来越好，学习成绩也有了较大提高，整个人变得阳光自信了。郝东明老师还多次找小娟同学谈心，鼓励她不要与别人比吃穿，而要在道德上和学习上做一个优秀的学生。经过郝老师坚持不懈地努力，小娟成了班内学习最刻苦的同学之一。最终在高考时，她以优异的成绩被省内知名大学医学院录取。教师节这天，郝老师收到一个保温杯，原来小娟用自己在假期打工赚的第一份工资给郝老师买了一份礼物，并附上一封长长的书信表达了对郝老师深深的感激。 教育，是一局落子无悔的棋，只要我们开始思考、开始行动，用爱去尊重、去理解每一个独特的心灵，遇见美好，做一个有温暖的引路人，我们的孩子定能在成长的路途中，知不足而奋进，望远山而前行。
教育家精神内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心， 胸怀天下、以文化人的弘道追求。
